MAEC 23_27 Enjeux Biodiversité, Eau, Sol : Connaitre et favoriser les pollinisateurs sauvages

• Connaître l'objectif général de la formation, les formateurs et les autres stagiaires
• Identifier les enjeux autour de la pollinisation
• Reconnaitre les principaux pollinisateurs sauvages, et connaitre leur biologie
• Identifier les causes de déclin des populations de pollinisateurs et les leviers à actionner en milieu agricole, notamment la mise en place d'Infrastructures agroécologiques
• Comparer l'influence de différents milieux sur les populations de pollinisateurs
• Analyser quantitativement et qualitativement les IAE d'une exploitation
• Initier des projets de mise en place de nouveaux IAE et d'amélioration des pratiques de gestion sur son exploitation

Connaître l'objectif général de la formation, les formateurs et les autres stagiaires

• Présentation des stagiaires, de leurs besoins et attentes
• Présentation des formateurs
• Annonce du cadre, du programme et déroulé
• Précisions sur les conditions matérielles et contraintes éventuelles
• Introduction sur les services rendus par la biodiversité (pollinisation, auxiliaires, vie du sol)
• Définition de la pollinisation
• Présentation, attentes et intérêts par rapport à la thématique
• Jeu : dessiner un pollinisateur
• Tour de table
• Question ouverte

Reconnaitre les principaux pollinisateurs sauvages, et connaitre leur biologie

• Reconnaitre les différents ordres de pollinisateurs (Coléoptères, Diptères, Hyménoptères, Lépidoptères)
• Identifier les principaux critères d'identification
• Comprendre la diversité de ces arthropodes (diversité de biologie, de besoins, de milieux)
• Jeu SPIPOLL : travail en sous-groupes pour reconnaitre les grands ordres
• Apports théoriques
• Observation sous binoculaire d'insectes de boites entomologique
• Première capture d'insectes dans le parc attenant
• Restitution du jeu
• Question ouverte
• Restitution de la chasse aux insectes

Identifier les causes de déclin des populations de pollinisateurs et les leviers à actionner en milieu agricole, notamment la mise en place d'Infrastructures agroécologiques

• Evolution des populations des pollinisateurs en France et en Europe ces dernières décennies
• Identication collective des causes du déclin, et des solutions à déployer en milieu agricole pour y faire face
• Présentation d'un OAD (outils d'aide à la décision) permettant d'évaluer l'impact des différentes molécules (pesticides) sur les pollinisateurs et les alternatives (agroécologie, molécule moins nocive)
• Présentation d'infrastructures agroécologiques (haies, couverts herbacés fleuris) et en comprendre les composantes favorables aux pollinisateurs (implantation, gestion)
• Brainstorming collectif en 2 temps à l'aide de post-its (Causes du déclin, et leviers agricoles à activer)
• Evaluation de différentes molécules utilisées par les agriculteurs présents via Toxibee
• Quizz : les stagiaires devront évaluer la pertinence de plusieurs infrastructures agroécologiques présentées sous la forme d'un diaporama
• Synthèse du brainstorming

Comparer l'influence de différents milieux sur les populations de pollinisateurs

• Mise en pratique : analyser quantitativement et qualitativement les IAE d'une exploitation
• Jeu : travail cartographique d'amélioration des continuités écologiques sur une exploitation
• Cartographie d'une exploitation
• Questions ouvertes
• Restitution du Jeu cartographique

Comparer l'influence de différents milieux sur les populations de pollinisateurs et reconnaitre les 4 familles d'insectes sur le terrain

• 1 Parcelle de Mme Lemoine, Omerville (95) 49°08'33.1"N 1°43'05.9"E : Comparaison de 2 parcelles adjacentes n'ayant pas la même gestion : broyage / fauche. Evaluation de l'évolution des cortèges floristiques en fonction des 2 modes de gestion.
• 2 Parcelle de M. de Magnitot, Omerville (95) 49°08'33.1"N 1°43'05.9"E : Observations d'arthropodes sur le terrain à l'aide de filets, identification des ordres, compréhension de l'importance de la ressource fleurie dans les milieux
• 3 Verger de M. de Magnitot, Saint Gervais (95) 49°10'05.1"N 1°44'07.6"E : Capture d'insectes au niveau de la strate herbacée et des arbres en fleurs, présentation du travail d'inventaire de l'OPIE sur ce secteur
• Analyse paysagère
• Relevé de pièges
• Comparaison de différents milieux
• Reconnaissance d'insectes
• Questions ouvertes, restitution de la chasse aux insectes

Evaluer les acquis et repérer les pistes de suivi

• Tour de table : retours sur la formation
• Questionnaire d'évaluation et de satisfaction

Théméricourt Maison du Parc Naturel Régional du Vexin 95450 Théméricourt