Adapter sa fertilisation azotée en grandes cultures bio en prenant en compte les reliquats d’entrée d’hiver
Formation créée le 08/01/2026.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10
(6 avis)
Type de formation
PrésentielDurée de formation
7 heures (1 jour)
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Adapter sa fertilisation azotée en grandes cultures bio en prenant en compte les reliquats d’entrée d’hiver
Objectifs de la formation
- Positionner les stagiaires / thème
- Décrire le cycle de l'azote et le rôle de la matière organique.
- Identifier l'impact des pratiques sur le cycle de l'azote, la disponibilité de l'azote pour la culture et les risques de lixiviation des nitrates pour préserver la qualité des eaux.
- Identifier dans quelles conditions les apports d'engrais organiques sont rentables.
- Construire des systèmes de cultures en agriculture biologique (rotation avec des cultures BNI, couverts, apports) pour optimiser la gestion de l'azote
- Décider d'un apport d'engrais organique sur blé en prenant en compte le reliquat et la situation de la parcelle et les risques pour la qualité de l'eau.
- Évaluer les acquis et repérer les pistes de suivi
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Avec quels acquis les participants à cette formation vont-ils repartir? Et comment vais-je mesurer ces acquis?
Prérequis
Contenu de la formation
Accueil des stagiaires
- Vérifier les attentes, identifier les pratiques de fertilisation actuelles des stagiaires.
Décrire le cycle de l'azote et le rôle de la matière organique.
- Présentation du cycle de l'azote : besoins des cultures, fonctionnement de l'azote organique dans le sol : la minéralisation, pertes d'azote, et sources d'azote : fixation symbiotique grâce aux légumineuses (cultures BNI) et engrais organiques.
- Interactions entre azote et enherbement.
- Présentation de la synthèse nationale de résultats d'essais fertilisation du blé biologique 1995-2015.
- Modalité de réalisation des reliquats (calendrier, méthodologie).
Construire des systèmes de cultures en agriculture biologique (rotation avec des cultures BNI, couverts, apports) pour optimiser la gestion de l'azote
- Sur un ou plusieurs exemples de rotation, travail en commun pour proposer un système optimisé pour l'azote : adapter la succession de cultures en incluant des cultures BNI et l'introduction de couverts, gérer le travail du sol, définir la politique d'apports d'engrais organiques.
- Test de l'outil sur des exemples des stagiaires.
Évaluer les acquis et repérer les pistes de suivi
- Tour de table, bilan écrit…
Test de l'outil sur des exemples plus difficiles / cas particuliers
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Questionnaire de satisfaction + Quizz d'évaluation des connaissances
Ressources techniques et pédagogiques
- Tour de table
- Post-it flop/top
- Présentation powerpoint
- Document remis aux stagiaires
- Paper board
- Post-it
- Exercice en groupe/sous-groupes
- Quizz
- OAD informatique
- Évaluation par les pairs lors des exercices
- Présentation de l'outil Décid-org
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10
(6 avis)