Adapter sa fertilisation azotée en grandes cultures bio en prenant en compte les reliquats d’entrée d’hiver

Formation créée le 08/01/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10 (6 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

7 heures (1 jour)
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Adapter sa fertilisation azotée en grandes cultures bio en prenant en compte les reliquats d’entrée d’hiver


Objectifs de la formation

  • Positionner les stagiaires / thème
  • Décrire le cycle de l'azote et le rôle de la matière organique.
  • Identifier l'impact des pratiques sur le cycle de l'azote, la disponibilité de l'azote pour la culture et les risques de lixiviation des nitrates pour préserver la qualité des eaux.
  • Identifier dans quelles conditions les apports d'engrais organiques sont rentables.
  • Construire des systèmes de cultures en agriculture biologique (rotation avec des cultures BNI, couverts, apports) pour optimiser la gestion de l'azote
  • Décider d'un apport d'engrais organique sur blé en prenant en compte le reliquat et la situation de la parcelle et les risques pour la qualité de l'eau.
  • Évaluer les acquis et repérer les pistes de suivi

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Avec quels acquis les participants à cette formation vont-ils repartir? Et comment vais-je mesurer ces acquis?
Prérequis

Contenu de la formation

Accueil des stagiaires
  • Vérifier les attentes, identifier les pratiques de fertilisation actuelles des stagiaires.
Décrire le cycle de l'azote et le rôle de la matière organique.
  • Présentation du cycle de l'azote : besoins des cultures, fonctionnement de l'azote organique dans le sol : la minéralisation, pertes d'azote, et sources d'azote : fixation symbiotique grâce aux légumineuses (cultures BNI) et engrais organiques.
  • Interactions entre azote et enherbement.
  • Présentation de la synthèse nationale de résultats d'essais fertilisation du blé biologique 1995-2015.
  • Modalité de réalisation des reliquats (calendrier, méthodologie).
Construire des systèmes de cultures en agriculture biologique (rotation avec des cultures BNI, couverts, apports) pour optimiser la gestion de l'azote
  • Sur un ou plusieurs exemples de rotation, travail en commun pour proposer un système optimisé pour l'azote : adapter la succession de cultures en incluant des cultures BNI et l'introduction de couverts, gérer le travail du sol, définir la politique d'apports d'engrais organiques.
  • Test de l'outil sur des exemples des stagiaires.
Évaluer les acquis et repérer les pistes de suivi
  • Tour de table, bilan écrit…
Test de l'outil sur des exemples plus difficiles / cas particuliers

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Questionnaire de satisfaction + Quizz d'évaluation des connaissances

Ressources techniques et pédagogiques

  • Tour de table
  • Post-it flop/top
  • Présentation powerpoint
  • Document remis aux stagiaires
  • Paper board
  • Post-it
  • Exercice en groupe/sous-groupes
  • Quizz
  • OAD informatique
  • Évaluation par les pairs lors des exercices
  • Présentation de l'outil Décid-org

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10 (6 avis)